En el entorno educativo, nos encontramos con una variedad de personas que poseen distintas habilidades y talentos, así como formas únicas de pensar y sentir. Cada individuo tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje, junto con costumbres y trasfondos sociales que los hacen ser seres auténticos. Estas características individuales enriquecen la experiencia escolar al exigir respuestas educativas que sean oportunas, relevantes y respaldadas por los fundamentos teóricos y prácticos del plan de estudios.
La Política Educativa en Colombia se orienta hacia la garantía del derecho a una educación básica de alta calidad para todos los niños, niñas y jóvenes. Esta política se basa en el principio de igualdad, asegurando que todos tengan acceso a la educación, permanezcan en ella y alcancen niveles educativos satisfactorios.
En esta perspectiva, la labor educativa debe abordarse con un compromiso sólido. Las respuestas educativas deben estar imbuidas de valores como la convivencia armoniosa, el reconocimiento mutuo y la valoración de las diferencias personales y culturales. Al adoptar estas prácticas, se contribuye a fortalecer la autoestima de cada estudiante, fomentando la aceptación de su identidad en el contexto de una sociedad diversa.
La educación inclusiva debe facilitar tanto el desarrollo humano como el acceso de todas las personas a los entornos educativos. Esto implica compartir un espacio común en el que todas las necesidades educativas individuales se aborden según las circunstancias particulares de cada individuo.
En otras palabras, se trata de ver la diversidad como un elemento enriquecedor del sistema educativo, un derecho irrenunciable que se fundamenta en valores esenciales para construir un mundo más tolerante y equitativo.
Algunas comunidades indígenas en Colombia aun no tienen estructurado su proceso de inclusión para niños en condición de Discapacidad, pero a través del tiempo se evidencia como la cultura, ha transformado la concepción y trato hacia las personas con discapacidad, inminentemente los códigos sociales y la cultura marcan el destino y proceder en cualquier fenómeno social.
Anteriormente se concebía una persona en condición de discapacidad como un enfermo en cuarentena, el cual debía estar alejado de su medio; en donde el aislamiento era la mejor forma de negación de dicha circunstancia, el ser humano buscando a cualquier precio dando soluciones a su conveniencia y olvidando los intereses del otro, ponderando su actuar y dándole paso a la exclusión.
De este modo se instaura un nuevo planteamiento de la discapacidad a nivel cultural, el cual parte de la interacción entre la persona y el ambiente en que vive, apoyándose desde la capacidad, destreza, y posibilidad de desarrollo de cada individuo, es por esto que la meta de cualquier proceso de rehabilitación deberá ser la inclusión a nivel social.
Lecturas Complementarias.
Referencias.
www.supersociedades.gov.co/noticias/Docu...2015 VIII 12.pdf
comunidades indigenas en educaciopn - Bing images
La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Educación y la Escuela Hoy (redalyc.org)
Peña, C. (2005). Igualdad educativa y sociedad democrática. En Políticas educativas y calidad. Reflexiones del Seminario Internacional pp. 21-31l. Santiago de Chile: Fundación Ford, Universidad Alberto Hurtado, UNICEF, UNESCO.
¿Qué es la integración?
La integración de
los alumnos con necesidades educativas especiales, en las instituciones
educativas regulares, es un tema de gran
impacto social.
La cual se encuentra enormemente ligada a los derechos de cada
persona, en particular al recibir una educación; que promueva el desarrollo, y
aprendizaje que mejore la calidad de vida de las personas que se encuentran en
condición de discapacidad. Más que las formas de la integración que se
movilizan, se cree que lo realmente importante es propiciar los espacios y
estrategias, para que estas personas tengan la oportunidad de valorarse a sí
mismos, generando aprendizajes autónomos, bajo la orientación de profesionales.
En el siguiente video podrás entender la diferencia.
La diferencia entre inclusión e integración educativa es crucial para entender cómo abordar la diversidad en el aula. Ambos enfoques buscan garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias, tengan acceso a una educación de calidad y se sientan valorados en el entorno escolar. Sin embargo, difieren en su enfoque y alcance.
Integración Educativa:
La integración educativa se refiere a la práctica de incorporar a los estudiantes con necesidades especiales o discapacidades en las aulas regulares, pero con ciertas adaptaciones.
En este enfoque, los estudiantes son admitidos en las aulas principales, pero pueden recibir instrucción individualizada o servicios de apoyo por parte de personal especializado fuera del aula.
La integración puede implicar la modificación del currículo y la enseñanza para acomodar las necesidades de los estudiantes, pero en muchos casos, estos estudiantes aún pueden sentirse separados o diferentes de sus compañeros.
Inclusión Educativa:
La inclusión educativa va un paso más allá al enfocarse en crear un ambiente escolar verdaderamente diverso y receptivo, donde todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, antecedentes culturales o identidades, se benefician de la educación en el mismo entorno.
En este enfoque, se busca adaptar el currículo, la enseñanza y el entorno físico de manera que satisfaga las necesidades de todos los estudiantes desde el principio, sin necesidad de segregación. La inclusión implica la promoción de la participación activa de todos los estudiantes en actividades y decisiones escolares, lo que fomenta la comprensión mutua y el respeto.
En resumen, la integración se centra en hacer ajustes para que los estudiantes con necesidades especiales puedan encajar en un sistema educativo preexistente, mientras que la inclusión se trata de transformar el sistema educativo en su totalidad para adaptarse a la diversidad de estudiantes y brindarles oportunidades equitativas. Como maestro, es importante considerar el enfoque de inclusión, ya que promueve un ambiente más enriquecedor y acogedor para todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias.
En este video podemos establecer algunas diferencias.
En los siguientes textos podrás profundizar sobre el tema.
Existen diferentes formas de Exclusión en el campo educativo.
Como, por ejemplo.
1. Exclusión Socioeconómica:
Muchas personas de bajos ingresos enfrentan barreras para acceder a una educación de calidad debido a la falta de recursos, como libros, material escolar, acceso a internet y tutorías adicionales. Esto puede perpetuar un ciclo de desventaja y limitar sus oportunidades futuras.
2. Discriminación Racial y Étnica:
Los estudiantes de ciertos grupos raciales o étnicos a menudo enfrentan discriminación y prejuicios en las instituciones educativas, lo que puede afectar negativamente su autoestima y rendimiento académico.
3. Género y Orientación Sexual:
Las niñas y las mujeres, así como las personas LGBTQ+, pueden enfrentar barreras en la educación debido a estereotipos de género, acoso sexual y falta de inclusión en el currículo y el ambiente escolar.
4. Discapacidad:
Las personas con discapacidades a menudo encuentran dificultades para acceder a una educación inclusiva debido a la falta de adaptaciones y apoyos necesarios, como rampas, materiales accesibles y profesores capacitados.
5. Ubicación Geográfica:
Las personas que viven en áreas rurales o remotas pueden tener acceso limitado a instituciones educativas de calidad debido a la falta de escuelas cercanas y opciones de transporte limitadas.
6. Refugiados y Migrantes:
Los niños refugiados y migrantes pueden enfrentar desafíos para acceder a la educación en su país de acogida debido a barreras lingüísticas, falta de documentación y trauma relacionado con el desplazamiento.
7. Minorías Lingüísticas:
Los estudiantes que hablan lenguas minoritarias pueden enfrentar dificultades si la educación se imparte en un idioma que no entienden bien, lo que puede afectar su comprensión y participación.
8. Exclusión Digital:
En la era digital, aquellos sin acceso a dispositivos y conectividad a Internet pueden perder oportunidades educativas y de desarrollo.
9. Barreras Culturales:
Las diferencias culturales entre el sistema educativo y las familias pueden crear barreras para la participación y el éxito académico de los estudiantes.
10. Violencia y Acoso Escolar:
El acoso y la violencia en la escuela pueden crear un ambiente hostil y excluyente para algunos estudiantes, afectando su bienestar y desempeño académico.
VIDEO:
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